教招备考小学思政团团圆圆过中秋教案

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  了解有关中秋节的一些知识,提升生活经验,拓展视野,养成正确对待中秋节的良好行为习惯。 通过朗诵儿歌进行导入:“迎佳节,庆丰收,歌舞表演乐悠悠,月饼香,月饼甜,全家欢乐大团圆。”并且提问,这首儿歌描绘了哪个节日的景象呢? 拓展作业:今天我们学习了中秋节,知道了中秋节的习俗与美好寓意,请同学们课后自己搜集重阳节蕴含着哪些美好寓意。 教师通过讲授补充阴历阳历的相关介绍“农历是我国特有的历法也叫阴历,我国的农历是根据月亮的变化规律制定的。 播放“嫦娥奔月”动画片创设情境,引导同学们体会情感,如果你是后羿,看着自己的亲人远离自己会是怎么样一种心情? 学生回答:苗族过赶秋节时,人们聚在一起打秋千,唱歌跳舞,还推选秋老人祝福大家。藏族过望果节时,人们一起围着田地打圈,庆祝丰收,还举办热闹的藏戏表演,射箭等活动。 教师通过讲授法展示重阳节名字的由来:农历九月初九是中国的重阳节,因为中国古代把九看做阳数,九月九日是二九相重,所以叫重阳节。 【过渡】同学们理解了中秋节所蕴含的美好情感,那么我们秋天还有没有其他的节日?这些节日又有什么特点呢? 因此,今天中公教育的老师特意为大家准备了《团团圆圆过中秋》这一题的教学设计,希望对考生有所启发,有所收获。 我们可以通过买月饼、赏月、挂灯笼的方式来庆祝中秋节,也可以通过击鼓等其他方式来欢度中秋,不管采用什么样的方式都表达了人们期盼团圆的美好愿景。 从前的人们经过长时间的认真观察发现月亮的变化是有规律的,月亮从缺到圆再到缺经过的时间差不多有三十天左右,所以就规定这段时间为一个月。而一年有四季每一个季度包括三个月,每年农历的七月、八月、九月三个月是秋季,八月在秋天的中间,八月十五在八月的中间。 教师提问:请同学们看手中的日历,找一找什么时候过中秋节?并用铅笔圈画出中秋节的日子。 第三个图爸爸妈妈带着孩子点亮圆圆的灯笼,企盼团圆。图四是海外华侨通过击鼓的方式欢庆中秋。 通过多媒体展示王维的《九月九日忆山东兄弟》,苏轼《水调歌头》人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全,但愿人长久,千里共婵娟。 根据讨论结果师生共同总结出:因为一些事情,不是每个家庭都能一家团圆的去过中秋,与亲人分离异地的感觉是孤独的,充满思念;全家团圆过中秋是每个人心中的美好期盼,中秋节自古以来就是我国人民对于合家团圆的美好期盼,而中秋的月亮格外圆,月饼也是圆圆的形状、甜甜的口味,100%成功手工冰皮月饼的做法秘制配方做法其实很既体现了古代人民的美好祝愿同时也是我国优秀传统文化凝结与体现。 【过渡】秋天的节日包含了人民对美好生活的向往,我国很多大诗人就写过关于秋天节日的诗句,我们一起看看他们笔下的秋天节日是怎么样的。 学生概述故事:全家为了迎接爸爸回家过中秋,精心准备,可爸爸很晚才回来,好在最后还是全家团圆一起赏月吃月饼。小主人公是既开心又担心爸爸不能回来,并且希望以后中秋都能全家团聚。 老师再次提问:通过嫦娥奔月的故事与书本上的故事,同学们再次思考人们为什么要过中秋节?以前后四人小组展开五分钟讨论。 教师总结:根据同学们的回答,我们知道,图一呈现的是爸爸带着儿子去超市购买月饼。图二显示的是一家人团圆在船舱内赏月共渡中秋。 教师根据学生回答总结:同学们都知道这首儿歌描绘了中秋节的景象,那么中秋节是不是与儿歌中所描绘的一样呢?今天老师与同学们在课堂上一起过一次中秋节。 出示教材上购买月饼、全家赏月、点亮灯笼、海外华人过中秋的图片,请同学们用自己的语言描述 【过渡】看来同学们的中秋节都十分欢乐愉快,那么我们为什么要过中秋呢?老师先给大家播放一段视频。 而中秋节的中表示中间、秋表示秋天,八月十五在秋天的中间,所以这个节日叫中秋节。”配以板书 教师请同学朗读诗歌并体会情感。师生共同总结出,古诗抒发了作者的思念之情及美好祝愿。 教师活动:请同学阅读教材15页的故事,概述并且思考这个故事的主人公以一种什么样的心态度过中秋节。 在教师招聘考试中,教学设计是试讲的一个重要环节,一个好的试讲离不开一篇好的教学设计,然而,在实际备考过程中,许多考生对教学设计感到很迷茫,不知道如何下手,不知道教学设计到底应该包括哪些环节。 教师:其实,秋天,很多地方还会举行一些有特色的节日活动。(多媒体出示教材第17页的图片)这两幅图片向大家展示了什么节日呢?

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